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《万唯大小卷》789年级上册
全科都有，只有上册2026《万唯大小卷·道法》9全2026《万唯大小卷·化学》9全2026《万唯大小卷·历史》9全2026《万唯大小卷·数学》9全（BS）2026《万唯大小卷·数学》9全（RJ）2026《万唯大小卷·数学》9全（冀教）2026《万唯大小卷·物理》9全（RJ）2026《万唯大小卷·英语》9全（RJ）
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初中七年级、八年级、九年级全科全套电子教材
共有12科（地理、化学、历史、美术、音乐、生物、数学、体育、物理、英语、语文、政治）七年级、八年级、九年级的全套电子教材注：音乐为jpg格式，其它为pdf格式├─初中人音版│ ├─七年级上│ ├─七年级下│ ├─九年级上│ ├─九年级下│ ├─八年级上│ └─八年级下│ ├─初中体育│ 七年级－－全一册.pdf│ 九年级--全一册.pdf│ ...
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电子书《数学教育论文写作与案例分析》
应对新时代、新的教育理念和新课程改革的挑战 促进教师的专业发展是根本策略 而数学教师专业素质的培养和提升是其中的核心问题数学教师专业素质是在一般素质基础上形成和发展起来的数学教师职业基础性和通识性素养及品质 包括数学素养和品质、数学教育教学理论素养和品质以及数学教学技能 对于数学素养、数学教育教学理论素养的内涵及其作为数学教师专业素质结构组成部分的重要性已经成为人们的共识 在数学师范生的培养方案中...
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多人有声剧《怪物被杀就会死》演播：云端残阳 2152集完
灵气复苏末世来临，诸天世界连锁毁灭倒计时中…中二疯批少年觉醒“噬恶魔主”天赋，击杀恶贯满盈的怪物可以夺取对方能力！从此，一个穿越诸天万界，信奉“恶人还需恶人磨”的邪神猎手诞生了！“我要杀出一个朗朗乾坤，杀出一个万世太平！”
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初三物理电功率测试卷有答案(完整版)
pdf 可以编辑！
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电子书《中山国社会生活研究》
文化是人类社会所特有的伟大创造。中华文化，历史悠久，源远流长，博大精深，成就辉煌，对世界文化的发展作出了重大的贡献。燕赵是中华文明的发祥地之一。它的地域范围大致是北起阴山南麓，南达黄河，西至太行山，东临大海。包括今河北省、北京市、天津市、辽宁省、内蒙古自治区的中南部以及山西省北部、山东省、河南省的部分地区。广阔的自然地理环境和开放的人文地理环境，为燕赵文化的产生和发展提供了丰厚的土壤。燕赵文化形成...
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电子书《一辈子够用的英语万用单词20000》
《一辈子够用的英语万用单词20000》分为22个单元，话题涉及到个人、精神、居家、饮食、社交活动、公共服务、医院、交通、教育、商务、经济、社会、政治、文化、司法、休闲娱乐等22个单元，涵盖了生活中的每一个场景常用到的单词，并且把每一个主要单词的同义词、近义词、相关词、反义词一一进行统计，从而达到能举一反三的效果。另外，《一辈子够用的英语万用单词20000》采用韩国最时尚的版式设计，简单有趣的线条图...
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【张宇】1000题刷题班（高等数学）
三、二维随机变量及其分布题号索引_fixed.pdf三、二维随机变量及其分布题号索引_fixed.pdf三、二维随机变量及其分布题号索引_fixed.pdf20.六、统计量02【微信公众号【考研会】免费分享】.mp422.七、点估计 02【微信公众号【考研会】免费分享】.mp412.四、数字特征 01.mp414.四、数字特征03.mp408.三、二维随机变量及其分布 01.flv.mp401.一...
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平面图形推理筑基先行班
20250509 第一讲线专题基础理论讲解.mp420250510 第二讲面专题+点（角）专题基础理论讲解.mp420250511 第三讲元素专题基础理论讲解.mp420250512 第四讲百大图形案例解析一.mp420250513 第五讲百大图形案例解析二.mp420250515 第六讲百大图形案例解析三.mp420250516 第七讲百大图形案例解析四.mp420250517 第八讲百大图形案...
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五十音图+联想记忆+教程（日语入门教程）
五十音教程收集五十音官方音频五十音变态联想五十音联想记忆五十音GIF动态图五十音图对比版.jpeg五十音图联想记忆.pdf五十音图整合版.jpg
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电子书《心理与教育研究中的数据分析：SPSS应用教程》
数据和信息是人类社会发展中极其宝贵的资源，数据本身多是杂乱无章、难以理解的， 需要通过科学的方法对数据进行采集、存储、加工、转换和传输来获得有价值、有意义的 信息，可以说，数据处理方法和技术的发展极大地影响着人类社会的发展过程。统计学是 一门通过搜集、整理和分析数据资料获得数据蕴含的信息，进而对研究对象的本质进行解 释和推论的学科，在社会科学和自然科学的各领域中都有广泛应用。心理与教育统计学是 一...
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《摩比爱数学》+幼升小数学思维（数学思维启蒙教程）
分为萌芽篇、探索篇、飞跃篇3个阶段，共18册。包含数与运算、几何与空间、逻辑与推理三大模块。适合于3-6岁儿童进行数学思维启蒙培养。3-4岁，小班，初步数学思维能力建立能力达标：明确计数，指物数数，对应与分类学习方法：探索、观察、比较4-5岁，中班，逻辑思维能力初养成能力达标：数字与数量的对应与理解，排列组合，半抽象概念学习方法：手脑联动，动手实操5-6岁，大班，推理分析能力在发展能力达标：简单数...
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