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美食摄影必修课
├─R289自然光美食短视频系统课│ 1_第35课：自演自拍实战《水果茶》.mp4│ 9_第27课：焦点变化.mp4│ 10_第26课：移.mp4│ 11_第25课：摇.mp4│ 12_第24课：推拉.mp4│ 13_第23课：景别.mp4│ 14_第22课：俯视和过肩.mp4│ 15_第21课：45度和30度.mp4│ 16_第20课：平视和...
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【2025考研英语】智学全程班
04.语法基础知识03,核心词汇02,词汇之前后缀01.预备课(必学)
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九年级教辅资源汇总 (2024版)
2024版名校课堂（九年级）2024版教材划重点（9年级）2024版初中一遍过（9年级）2024版初中学霸创新题九年级化学全一册2024版拔尖特训尖子生学案初中化学2024版《状元大课堂》（9年级）2024版《中学教材全解》九年级2024版《学霸题中题》（九年级）2024版《学霸绿卡图书》（9年级）2024版《通城学典》（9年级）2024版《思维新观察》（9年级）2024版《实验班提优训练》9年级...
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小吃配方-餐饮小吃行业创业培训课程+4.5G
第01课第一节1餐饮行业数据分析及特点.mp4第02课第一节2餐饮行业6大坑.mp4第03课第一节3决定餐饮成功的因素.mp4第04课第一节4小吃行业与市场规模.mp4第05课第一节6小吃行业痛点及解决方法.mp4第06课第二节1小吃的大品类特点.mp4第07课第二节2小吃项目的五个特点.mp4第08课第二节3落到实处分析竞争.mp4第09课第二节4怎样让产品更优秀.mp4第10课第二节5经验分享...
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2013基础会计学学生用习题集及答案.doc
52页
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【挑战压轴题】2023-2024学年七年级数学上册培优题型归纳与满分秘籍（人教版）
│ 专题01 有理数与数轴深入探究（专项培优训练）（学生版）.docx│ 专题01 有理数与数轴深入探究（专项培优训练）（教师版）.docx│ 专题02 有理数综合运算（专项培优训练）（学生版）.docx│ 专题02 有理数综合运算（专项培优训练）（教师版）.docx│ 专题03 绝对值的化简（专项培优训练）（学生版）.docx│ 专题03 绝对值的化简（专项培优训练）（教师版）.do...
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无水印紫微之裸《斗数庖丁解牛》上下册PDF下载391M
紫微斗数，作为中国传统命理学的重要分支，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它起源于古代天文学和数学，通过观测星象和推算命盘，来预测和解析人的命运。以下是对紫微斗数的详细介绍：一、历史与起源紫微斗数起源于南北朝时期，其渊源更早，与《周易》等经典著作有着深厚的联系。在古代，紫微斗数被尊称为“帝王学”，是皇家御用的命理学术，专门用于推算帝王的命运和国家的气运。因此，在很长一段历史时期内，紫微斗数都只在皇室...
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高中英语基础语法(练习+讲解+思维导图)
01名词 - 高中英语基础语法思维导图点对点练习.docx01名词 -高中英语基础语法思维导图点对点讲解（思维导图）.docx02冠词 -高中英语基础语法思维导图点对点练习.docx02冠词 -高中英语基础语法思维导图点对点讲解（思维导图）.docx03代词 - 高中英语基础语法思维导图点对点讲解（思维导图）.docx03代词 -高中英语基础语法思维导图点对点练习.docx04形容词 - 高中英语...
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神泣9游戏服务端源码+客户端+GM 工具
注意：1、客户端解压位置随意。2、服务端一定要解压到 d 盘，目录：D:\ShaiyaServer，不要更改目录否则会出错。使用：1 、第一次运行，先进行初始化安装服务，运行“安装服务.exe”(需要管理员权限)以后不用了，服务安装成功后，在“serverpatch config”窗口中每个服务器会显示为绿色的双竖线2 、双击“启动数据库服务”快捷方式启动数据库（如果 xp 下安装了 360 安全...
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计算电磁学快速方法（童创明 西北工业大学出版社）
麦克斯韦在前人理论和实验的基础上建立了统一的电磁场理论,即经典电磁学理论——麦克斯韦方程组,从而所有的宏观电磁问题都可以归结为麦克斯韦方程组在各种边界条件下的求解问题。从整个电磁问题的求解过程来看,可以大致把求解的方法分为两个阶段,20世纪60年代以前的解析或渐近计算方法和60年代以后的数值计算方法。以基于积分方程的矩量法和基于微分方程的差分类方法为代表的数值计算方法的运用标志着计算电磁学阶段的到...
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樊登读书、帆书音频
樊登读书、帆书音频
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电子书《高维度思考法》pdf
本书的主题是“元思维”对于“元”这个词，可能很多人并不太熟悉。从字面意义上来讲，它是指从更高的视点来客观地看待身边的事物例如人们常说，“必须从另一个自己的视角出发，客观地审视自己”。这种以旁观者的角度重新审视自己的做法也被称为“元认知”。元认知可以帮助我们拓宽视野，客观地认识自己(如下页图所示)。本书想传递给读者以下信息: 对各种事物，都应该以更高的视点去认识和思考。那么，为什么需要元思维，即“从...
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