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六年级数学电子课本（各种版本）
六年级上册数学人教版电子课本.pdf六年级上册数学冀教版电子课本.pdf六年级上册数学北师大版电子课本.pdf六年级上册数学浙教版.pdf六年级上册数学苏教版电子课本.pdf六年级上册数学西师大版电子课本.pdf六年级上册数学青岛六三制电子课本.pdf六年级上册数学鲁教版电子课本.pdf六年级下册数学人教版教师用书.pdf六年级下册数学人教版电子课本.pdf六年级下册数学冀教版电子课本.pdf六年...
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有声小说合集《斗破苍穹》
斗破苍穹全集 桑梓插讲(巳完结)斗破苍穹全集 暮玖Ayla播讲(已完结)斗破苍穹全集 蜡笔小勇播讲(已完结)斗破苍穹全集 大灰狼插讲已完结
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名校学长学姐教你报志愿：专业介绍、学业规划和就业前途
12怎样正确地选择大学专业.pdf 13理工科专业的就业逻辑.pdf 14选择理工科专业的四个注意事项.pdf 15文科专业的就业逻辑.pdf 16志愿填报选学校还是选专业.pdf 17生化环材劝退学科的生存指南.pdf 18毕业后想当公务员体制内概况考公准备岗位要求与任职心得.pdf 19师范专业概况院校选择与从业情况.pdf 20哪个行业更赚钱不...
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新教材人教版化学必修第二册 教材习题答案(初三下学期)
第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物练习与应用1.ANaS中硫元素的化合价为-2价，为硫元素的最低化合价，只有还原性，A项符合题意；S、SO中硫元素化合价分别为0、+4价，为硫元素中间价态，既有氧化性，又有还原性，B、C项不符合题意；HSO。中硫元素化合价为+6价，为硫元素的最高价，只有氧化性，D项不符合题意。2.CSO2具有刺激性气味，A项错误；SO2与NaOH反应生成NagSO2...
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200小吃配方视频教学，300G
我用夸克网盘分享了「小吃配方666」，点击链接即可保存。打开「夸克APP」，无需下载在线播放视频，畅享原画5倍速，支持电视投屏。链接：https://pan.quark.cn/s/908ecec635b9
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《一生必读的外国文学经典》（名家译本 套装35册）
精选了外国文学史上最重要且畅销的作品，由译林出版社汇聚名家译本与专家导读，倾心呈现。该套装涵盖尤利西斯、约翰·克利斯朵夫、战争与和平、安娜·卡列尼娜、简·爱、呼啸山庄、莎士比亚喜剧悲剧集等经典，帮助读者领略文学之美。
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人物速写：风格化角色创作实战
通过图形、体型、元素、夸张方法，掌握有效的创意速写训练方法！9_第六课：如何展示角色的个性？（不同体型示范）.mp47_第五课：大胆的服装剪裁与改编(时装秀创意）.mp45_第四课：图形的简化技巧有哪些？(街拍男孩示范）.mp44_第三课：如何抓住女性的曲线特征？(街拍女孩示范）.mp43_第二课：参考图的基本应用法(邻家女孩示范）.mp42_第一课：如何用记录图形来做练习？（观察与归纳）.mp4...
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小学初中高中所有教科书（全版本）
初中、初中(五·四学制)、大学、高中、小学、小学(五·四学制)学数学最重要的刷习题在这里大学目前只有数学北师大版-北京师范大学出版社鄂教版-湖北教育出版社沪教版-上海教育出版社人教版(A版)(主编:章建跃&李增沪)-人民教育出版社人教版(B版)(主编:高存明)-人民教育出版社苏教版-江苏凤凰教育出版社湘教版-湖南教育出版社
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庆余年2 - 云听版 - 演播朱迅.尼格买提.马凡舒等[中央广播电视总台主持人版]
[中央广播电视总台主持人版]北齐归来，家未至，阴谋却显，原来，这一切的一切全部都是二皇子在背后操盘。使团遭劫，言冰云背叛。一剑穿腹，却侥幸未死的范闲，又遭叛国罪臣的污蔑，如此情形下，他又当如何复仇？
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初中奥数竞赛书籍
书籍：初中数学奥林匹克读本（初中三册）不全书籍：《初中数学奥林匹克实用教程 全4册》叶军全国初中数学联合竞赛试题分类汇编及详细解析初中数学联赛题型解读1-9初中数学竞赛指南奥林匹克数学训练题集【初高6本】奥林匹克数学普及讲座丛书【各年级奥赛经典系列】《英文版初中数学奥数辅导讲义》《新课标数学竞赛阶梯训练》《数学奥林匹克中级读本》《数学奥林匹克一讲一练》（初中三册，高中三册）《数学奥林匹克教练丛书》...
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影视、美术、书法、手办、国画、插画、播音、英语四六级、设计（平面、三维、影视、cad）等教程合集
影视学院新版美术(1)书法全套手办全套11国画高阶课程(共442节)插画五合—更播音全2022最新英语四六级培训等多个文件2020-2021设计（平面、三维、影视、cad）等20-21设计（平面、三维、影视、cad）等
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《应用写作》
随着网络技术和 AI研发的快速发展以及广大民众使用媒体习惯的变化,大众传播呈现出“全域”“全民”“全景”的特点。尤其是短视频直播的迅速普及,打破了公文传达与传播传统的壁垒,促使公文学与传播学交叉融合,赋予应用写作新的活力。数字传播、形象传播让公文不再局限于传统的传播方式,使公文内容可视、可听、可知。这种让人身临其境的传播方式，使各级组织及其职能部门和广大民众都能快速、及时获取公文信息。
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