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中考语文真题分项汇编(8)份
├─专题01 古诗文名篇名句默写-学易金卷：三年（2021-2023）中考真题语文分项汇编（安徽专用）│ 专题01 古诗文名篇名句默写-学易金卷：三年（2021-2023）中考真题语文分项汇编（原卷版）（安徽专用）.docx│ 专题01 古诗文名篇名句默写-学易金卷：三年（2021-2023）中考真题语文分项汇编（解析版）（安徽专用）.docx│ ├─专题01 ...
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潘毅中医文化必修课（第82集到第136集）
136第136集 治则-三因制宜显机变.pdf136第136集 治则-三因制宜显机变.mp3135第135集 治则-治病必求于本.pdf135第135集 治则-治病必求于本.mp3134第134集 养生-春夏养阳，秋冬养阴.mp3133第133集 食疗-饮食者人之命脉.pdf133第133集 食疗-饮食者人之命脉.mp3132第132集 灸-火有拔山力，灸有回阳功.mp3131第131集 针-持针...
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2023高考一轮复习(数学)
07.直线经典题型总结06.立体几何压轴小题方法梳理（3）05.立体几何压轴小题方法梳理（2）04.立体几何压轴小题方法梳理（1）03.立体几何解答题方法梳理（2）02.立体几何解答题方法梳理 里（1）01.秋季先导课00.作业题21.数列的综合应用（1)20.数列求和经典方法总结与拓展19.数列求通项总结及拓展18.等差等比数列经典结论总结17.基本不等式题型总结16.平面向量的综合应用（2）1...
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沉浸式50讲像外国人一样学英语
《沉浸式50讲像外国人一样学英语》课程提供一种身临其境的学习体验，帮助学员像外国人一样流利地掌握英语。通过50个沉浸式讲座，学员将接触到真实的英语环境，提高听说读写能力。课程注重口语表达、语法应用和文化背景，让学员能够自信地运用英语与他人交流。1_Angus：托福雅思如何提分？.mp42_Laura：英国的小孩怎么学英语？.mp43_Triston：这就是美国人学英语的路子！.mp44_课程介绍｜...
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重生:制霸全球，从校内网开始1-830.txt
“老四，醒醒！” “老四！老四！” “老四，快醒醒，要迟到了！” “老四？醒醒，别睡了！” 迷糊间，陆易被人摇醒，一阵声音钻进耳朵。 头好痛，谁在叫我？ 陆易昏昏沉沉睁开眼，校花初恋在眼......是一张男生的脸，脱口而出：“大刘？！”
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最全0基础学习日语优质视频教程
亲爱的日语学习爱好者们，我们收集整理了一套【最全0基础学习日语优质视频教程】！无论您是刚刚接触日语的初学者，还是希望深化日语知识的进阶学习者，这套教程都将为您提供一站式的日语学习解决方案。无论您是想要出国留学、工作还是仅仅出于兴趣学习日语，都可以在这里找到最适合自己的学习内容和方法。让我们一起开启日语学习的旅程吧！这套日语教程确实是很不错的，内容连续度高，内容质量高，视频清晰度高，重要的是支持零基...
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少儿趣味历史知识动画《小马可波罗历险记 MarcoPolo (视频+音频) 》
一部中国味浓浓的欧洲儿童动画，故事中穿插的历史、地理和人文知识堪称一座宝库，每个知识点都能延伸开来讲给孩子听，拓展小朋友们的知识面。
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【挑战压轴题】2023-2024学年九年级数学下册培优题型归纳与满分秘籍（人教版）
├─专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）-【挑战压轴题】2023-2024学年九年级数学下册培优题型归纳与满分秘籍（人教版）│ 专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）学生版.docx│ 专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）教师版.docx│ ├─专题02 反比例函数系数k的几何意义（专项培优训练）-【挑战压轴题】2023-2024学年...
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厉老师1-6年级系统数学思维提升课
006.【完结】厉老师六年级系统数学思维提升课005.【完结】厉老师五年级系统数学思维提升课004.【完结】厉老师四年级系统数学思维课003.【完结】厉老师三年级系统数学思维课002.【完结】厉老师二年级系统数学思维课001.【完结】厉老师一年级系统数学思维厉老师六年级数学思维课练习题.pdf厉老师六年级数学思维课讲义.pdf040-40、几何专题-立体几何体积篇.mp4039-39、几何专题-立...
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台湾美女周育如老师的英语音标视频课（全套）
资源包含1、台湾美女周育如老师的英语音标全套课（教你如何学音标正确发音）2、光速背单词（了解英语单词造词规律快速背单词）
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300套创业随身手册
09风险管理及合同范本08管理新企业07为顾客创造价值06成立新企业03组建创业团队05融资02抓住创业机会并明确目标市场01创业筹备04拟定商业计划
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电子书《新世界史纲要》 (钱乘旦 主编).rar
本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果，我们用三年时间完成这个项目，在写作过程中修改了七次，其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系，为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标，它提供思路，在“纲要”的基础上扩大内涵，可以形成丰富而全面的世界史知识体系，从而向国人传播正确的世界史观，提供完整的世界史知识。
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