实验概述Lab1 数据表示,需要我们在32位Linux虚拟机上使用有限种类的运算符(按位取反,逻辑与,或,非等),并尽可能的精简步骤来补充bits.c中的函数内容,以实现规定的函数功能。函数补充完成后可输入特定指令提交评阅。bits.c中的函数分为位操作函数,补码运算函数,浮点数表示函数几类,完成实验以掌握各种数据类型在计算机中的表示方法,与 C语言数据类型的位级表示及操作。实验收获总结在对lab...
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都有epub、azw3两种格式,还有对应的封面图片0001. 《存在与时间》释义(套装)0002. 巴菲特的投资理财课(纵览巴菲特的投资生涯,学习股神的理财之道)全4册0003. 巴金文集(套装共19本)0004. 白色巨塔(共3册)(日本“国民级小说”,全球销售1000万册!正版中文电子版首次发售!改编同名日剧豆瓣9.6分!央视曾热播3遍!揭穿日本的医疗黑幕,看透赤裸裸的名利角逐!白色巨塔,就是...
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WD西数清零软件”是一款为Western Digital(西数)硬盘设计的工具,用于重置硬盘的使用时间和相关数据,通常称为硬盘初始化或低级格式化。软件的主要目的是将硬盘的使用小时数归零,以便在二手交易或故障排查时使用。此软件只支持西数硬盘,不兼容希捷等其他品牌。它可用于清除用户文件、分区信息和SMART参数,确保操作的正确性和安全性。使用前应进行重要数据备份,以防数据丢失
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│ 期末复习卷3(含答案)(试题)五年级上册科学青岛版.docx│ 期末复习试卷(试题)-2021-2022学年科学五年级上册.docx│ 期末综合测试卷(一)(试题)-五年级科学上册青岛版.docx│ 期末质量测试A卷(附答案)(试题)-五年级上册科学青岛版.docx│ 青岛版(六三制)五年级科学上册期末测试卷及答案(2).docx│ 青岛版(六三制)五年级科学上册期末测试卷及答案(...
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0-序.mp41-你为什么学乐理.mp410-音的分组、中央C、标准音.mp4100-是否需要学习五线谱.mp4101-五线谱的构造、谱号是什么.mp4102-高音谱号.mp4103-低音谱号.mp4104※-中音谱号、次中音谱号.mp4105※-谱号拓展.mp4106-八度记号.mp4107-十五度记号.mp4108-五线谱的拍号、音符与写法.mp4109-五线谱的附点、休止符、连线、延音线.m...
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0127一切从广告开始0120古罗马帝国的辉煌0113为什么我们总是在防御0106战安庆0224藏在成语中的心理学0217极简法则0210在世界上找到你的位置0203波伏瓦传0330就业赛道怎么选0323人性实验0316忽必烈0309变好的方法0302理性的边界0427嘉庆传0420人生总会有答案0413屏幕时代,重塑孩子的自控力0406超越巴菲特的伯克希尔0525捉弄人的大脑0518布鲁克林有裸...
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共19页绪论1、作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。2、作物品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定性的遗传特性,在生物学、形态学及经济学性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征,特性上有所区别;这种群体在相应的地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都有符合生产发展的需要。3、简述作物育种学的特点...
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三年级下册音乐北京版电子课本.pdf三年级下册音乐人音版(简谱)电子课本.pdf三年级上册音乐人教版(简谱)电子课本.pdf三年级上册音乐人音版(简谱)电子课本.pdf
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注:缺第04周 ,之后补第41周 清军入关第03周 周朝时期第00周【试听】 一粮制四国第05周 春秋齐桓公第15周 东汉时期第02周 商朝时期第38周 明朝的一些人第06周 春秋晋文公第39周 李自成起义第01周 先帝时期第07周 吴越春秋第33周 蒙古国的崛起第04周 缺,之后补第35周 宋元时期文化第11周 春秋文化第12周 秦王统一六国第28周 唐朝的文化1第29周 唐朝的文化2第14周...
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一个月一期;有中文版和英文版!注:英文版不全!
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奥密克戎BF.7变异株是北京本轮疫情的主要毒株。国际和国内监测数据证实,奥密克戎变异株及其进化分支的致病力和毒力相比原始株和德尔塔等变异株明显减弱。奥密克戎变异株感染的患者以无症状感染者和轻型病例为主,占比90%以上。专家表示,奥密克戎变异株导致肺炎等危重症的比例以及住院率和病死率比流感还低。为主动应对当前疫情防控工作面临的新形势新任务,进一步统筹安排好医疗救治资源,我市优化调整了新型冠状病毒阳性...
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本书的主题是“元思维”对于“元”这个词,可能很多人并不太熟悉。从字面意义上来讲,它是指从更高的视点来客观地看待身边的事物例如人们常说,“必须从另一个自己的视角出发,客观地审视自己”。这种以旁观者的角度重新审视自己的做法也被称为“元认知”。元认知可以帮助我们拓宽视野,客观地认识自己(如下页图所示)。本书想传递给读者以下信息: 对各种事物,都应该以更高的视点去认识和思考。那么,为什么需要元思维,即“从...
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