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纪录片《美丽中国》
历经4年摄制，走遍了中国56+国家级野生动植物和风景保护区，观察了86种中国珍奇野生动植物，采访了30多个民族生活故事，才呈现出如此壮观而又让人惊艳的宝藏艺术共6集
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北大双学霸带你练写作
01_第一讲【先导课】课程说明.mp402_加录【先导课】课程内容概括.mp403_第二讲【人物类】读一读生动的人物.mp404_第三讲【人物类】写作秘籍：五描法.mp405_第四讲【人物类】运用五描法写出生动的人物.mp406_【人物类】运用“五描法”解析范文.mp407_第五讲【景物类】读一读美丽的景色.mp408_第六讲【景物类】写作秘籍：三拍法.mp409_第七讲【景物类】运用三拍法写出美...
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新高考数学导数压轴题专题突破（38套有解析）
├─第01讲 直接讨论法-2023年新高考数学导数压轴题专题突破（尖子生专用）│ 第01讲 直接讨论法（原卷版）.docx│ 第01讲 直接讨论法（解析版）.docx│ ├─第02讲 分离参数之全分离，半分离，换元分离-2023年新高考数学导数压轴题专题突破（尖子生专用）│ 第02讲 分离参数之全分离，半分离，换元分离（原卷版）.docx│ 第02...
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初中物理知识点梳理总结【中考必备】
共13页
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《流氓帝师》作者：板面王仔
共：1245章 第1章 帝临桃源县第2章 皇帝进城第3章 此水甚是清甜第4章 桃源大善人第5章 县令心善见不得穷人第6章 堂下何人状告本官第7章 吾皇圣明第8章 商业机密 无可奉告第9章 桃源之星第10章 黑心合同第11章 回宫第12章 太子是大孝子第13章 孽畜！抽不死你第14章 皇帝经商第15章 男人之宝,皇帝之怒第16章 黄牛炒茶第17章 内阁论茶，妙不可言第18章 陛下，太子被吊了三天了第...
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2023年河北省中考真题（全套）
有数学、化学、历史、理综物理、英语、语文、道德与法治│ 2023年河北省数学中考真题+.pdf│ ├─精品解析：2023年河北省中考化学真题│ 精品解析：2023年河北省中考化学真题（原卷版）.docx│ 精品解析：2023年河北省中考化学真题（解析版）.docx│ ├─精品解析：2023年河北省中考历史真题│ 精品解析：2023年河北省中考历史真题（原...
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郭德纲相声【16G】
001--郭德纲相声大全-吃元宵001-070002--郭德纲相声大全-西征梦071-140003--郭德纲相声大全-中国字141-210004--郭德纲相声大全-打灯谜211-280005--郭德纲相声大全-师傅经281-350006--郭德纲相声大全-黑白道351-420007--郭德纲相声大全-师傅经421-490008--郭德纲相声大全-东游记491-560009--郭德纲相声大全-万寿图...
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高二物理同步备课试卷27套（原卷+解析）
1.1 磁场对通电导线的作用力（分层作业）1.2 磁场对运动电荷的作用力（分层作业）1.3 带电粒子在匀强磁场中的运动（分层作业）1.4 质谱仪与回旋加速器（分层作业）2.1 楞次定律（分层作业）2.2 法拉第电磁感应定律（分层作业）2.3 涡流、电磁阻尼和电磁驱动（分层作业）2.4 互感和自感（分层作业）3.1 交变电流（分层作业）3.2 交变电流的描述（分层作业）3.3 变压器（分层作业）3...
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甜甜老师的语感提升口才课
课程包括声音训练、表达技巧、演讲实践等内容,通过实际练习和反馈指导，帮助学员掌握自信流畅的口才表达，提高演讲和沟通的效果。无论您是想在公众场合自信演讲，还是希望提升日常交流的表达能力，本课程都能为您提供实用的技巧和指导。
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多人有声剧《随机惩罚一名幸运观众》著：宝巨 播：妖魔鬼怪丶老道 492集完
系统：“请宿主尽快完成任务—活捉一条龙。”李文强：“就不！”系统：“检测到宿主态度极其不端正，判定任务失败，将随机打死一名幸运观众。”“……”千里之外，某大乘期老祖惊恐的抬起头来，看着天空中的天罚雷云，崩溃哭喊：“李文强完不成任务，关我什么事，不！”“还好有三个时辰的时间限制，我应该可以去帮他捉一条龙吧？”“……”若干年后，李文强终于飞升仙界。整个修真界所有人瘫坐在了地上：“这个扫把星终于走了。”...
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多人有声剧《七界传说》三部曲 著：心梦无痕 播：白小生 5404集完
包含正传、前传、后传及电子书内容简介千生修真界。连佳藁五遞、夜院,在类留货器逆命少年，却不畏艰险与天争命。因无意随父亲入西蜀，进而步入修喜世界，啫着陆云堡为的加深，也渐渐了罐到工所谓陆云，在那经的”了很神你哪过要发漫觉这一亮贺循晚的春堪:最严经答说:强对催得、是野落一里感是输一公劳契去荷粥地。得征黄在保施:这行万。
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《应用写作》
随着网络技术和 AI研发的快速发展以及广大民众使用媒体习惯的变化,大众传播呈现出“全域”“全民”“全景”的特点。尤其是短视频直播的迅速普及,打破了公文传达与传播传统的壁垒,促使公文学与传播学交叉融合,赋予应用写作新的活力。数字传播、形象传播让公文不再局限于传统的传播方式,使公文内容可视、可听、可知。这种让人身临其境的传播方式，使各级组织及其职能部门和广大民众都能快速、及时获取公文信息。
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