我被丧尸咬了,貌似也不是坏事。因为被咬之后,不仅没有变成丧尸,而且丧尸也都不会再攻击我了。当人们在丧尸的追逐下,艰难求生,而我在丧尸中,自由穿行。当人们为了一块面包,刀枪相向时,而我已经收集了大量的物资,顺手养了一个军团。当人们在丧尸的围攻下,勉强建立营地,而我已经成为了一方的霸主!注:目前只有前1550章
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用法:SmpXorDecrypt.exe E8 zygxw.smp mp3E8:为16进制密钥,用emediror等软件以16进制视图打开要转的smp文件,一般第5个16进制就是密钥zygxw.smp: 为要转的smp文件mp3:为输出文件后辍
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本辞典收录了日本《中‧高级日语教科书句型索引》和日语能力考试1、2级考题标准中的所有句型,并加入了从报刊、杂 、电影剧本等收集到的各类句型共3000条。 并采用了“50音序索引”、“末尾音逆序索引”、“意义、功能项目索引”三种索引。 满足了日语学习者在句型学习方面的需求。 配有大量生动、自然的例句。 在所有的日文汉字上,均标了读音假名。 为了提示读者及提高学习效率,根据需要在解说中出示了一些误用例...
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毕淑敏心理咨询手记 新版,毕淑敏著,北京:中国青年出版社.pdf《毕淑敏作品全集:毕淑敏心理咨询手记[精品]》.epub毕淑敏心理咨询手记,毕淑敏著,长沙:湖南文艺出版社.pdf某天,我看到工作人员正在清理一堆小山似的硬币,好像是哪个孩子当场砸碎了他的宝贝扑满。我很奇怪,心理机构不是超市银行,似乎不应该搜集如此多的硬币。助手们都很尽职,平常绝不会在业务场所处理私事,看来这些硬币和工作有关。我实在想...
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喜欢刑侦推理小说的朋友,一定绕不开紫金陈,从《无证之罪》到《隐秘的角落》,再到《沉默的真相》,都登上大荧幕,成为近几年现象级的国产悬疑剧,受到众多人的追捧,可见其作品受欢迎的程度。紫金陈的作品,虽然在推理上有些并不是非常的缜密,但整体故事性,我觉得还是很不错的。
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本教材从数据库系统管理与应用的角度,系统阐述了数据库系统的基本概念、基本工作原理、基本使用方法等。教材共分为八章,包括数据库系统概述、关系数据库、数据库设计、SOL语言与关系数据库基本操作、数据库编程、数据库安全与保护、数据库应用设计与开发实例、数据管理技术的发展。本教材是供全国高等教育自学考试计算机信息管理专业(独立本科段)学生使用的,每章一开始有内容概述和重点及难点介绍,每一章最后都有思考与练...
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(优等生专项题库)分数乘除法和百分数综合计算(提高)六年级上册数学计算专项提升卷(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法作图题(提高)六年级上册数学高频考点易错题(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法判断题(提高)2023-2024学年六年级上册数学高频易错题(人教版).docx (优等生专项题库)第一单元分数乘法判断题(提高)六年级上册数学高频...
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描述: 25考公粉笔980各模块学习攻略总体学习步骤:听系统课-刷题-总结基础阶段:打基础首选粉笔980的方法精讲部分,按照资料分析→判断推理→言语理解→数量关系→常识的顺序学习。一个视频大概2.5h-3h左右,开1.5倍速听,每天看一个视频。看完课做行测5000》对应部分练习巩固,及时复盘总结错题,大概一个半月就可以过完三大模块的基础。各个模块都学得差不多了就可以开始做套题了。套题优先做历年真题...
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《儿童语言康复学》是教育康复学的专业核心课,本课程的内容主要包括语言障碍相关的核心概念,相关语言理论、神经生理基础、儿童语言发展规律、常用儿童语言评估方法和工具、华东师大阶梯式儿童语言干预模式和语言康复方案制订。通过本课程的学习,使学生掌握语言能力评估方法及康复训练策略,为今后从事语言康复的临床干预工作打下坚实的理论基础。儿童语言康复学_9.4_讲述能力训练的策略及方法02.mp4儿童语言康复学_...
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我用夸克网盘分享了「2025版必刷题系列《600分考点700分考法》电子版(九科全包含PPT课件)」,点击链接即可保存。打开「夸克APP」,无需下载在线播放视频,畅享原画5倍速,支持电视投屏。链接:https://pan.quark.cn/s/7c2afe4020b5
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001 A Sleepy Day With You有你相伴的梦乡.MP3002 All the Pretty Little Horses美丽的小马驹.MP3003 All Through The Night整夜.MP3004 Amazing Grace天赐恩宠.MP3005 Bouree布列.MP3006 Brahms Lullaby布拉姆斯摇篮曲.MP3007 Cannon in D Major...
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本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果,我们用三年时间完成这个项目,在写作过程中修改了七次,其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系,为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标,它提供思路,在“纲要”的基础上扩大内涵,可以形成丰富而全面的世界史知识体系,从而向国人传播正确的世界史观,提供完整的世界史知识。
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