专题01 单选基础题一专题02 单选基础题二专题03 单选基础题三专题04 单选基础题四专题05 单选中档题一专题06 单选中档题二专题07 单选中档题三专题08 单选压轴题专题09 多选基础题一专题10 多选基础题二专题11 多选中档题专题12 多选压轴题专题13 填空基础题一专题14 填空基础题二专题15 填空中档题专题16 填空压轴题专题17 数列综合题专题18 三角形综合题专题19 立体几...
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第25讲等比数列初步(上)第37讲导数的概念与基本运算(上)第33讲双曲线和抛物线的方程和基本性质(上)第22讲向量基本概念及运算(下)第34讲双曲线和抛物线的方程和基本性质(下)第40讲利用导数分析函数的单调性、极值与最值(下)第58讲算法(下)第11讲对数运算及对数函数(上)第15讲同角三角函数基本关系与诱导公式(上)第29讲直线和圆初步(上)第13讲三角函数定义、同角三角函数关系(上)第18...
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江大力重生综武世界,以NPC的身份搅动江湖风云,带土著的节奏,割玩家的韭菜,猛男大肌肉横推一切,爽到飞起!这片世界囊括了你所熟知的各种武侠背景,各种武侠人物,倚天,笑傲,天龙,风云,小李飞刀,天下第一,流星蝴蝶剑,等等等等,必有一段你心中的武侠回忆!世人皆说武侠已死,但我们心中的武侠梦永不磨灭,这部专辑将武侠之魂重新点燃。
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专项1内能比热容热机热机效率-人教版九年级全一册期末专项(初中物理)专项1易错专项-人教版九年级全一册期末专项(初中物理)专项2两种电荷-人教版九年级全一册期末专项(初中物理)专项2实验专项-人教版九年级全一册期末专项(初中物理)专项3电路的设计与识别-人教版九年级全一册期末专项(初中物理)专项3新考向新题型-人教版九年级全一册期末专项(初中物理专项4串、并联电路中电流、电压规律的应用-人教版九年...
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├─初一│ ├─寒│ │ 第1讲 乘法公式初步(学生版).pdf│ │ 第1讲 乘法公式初步(教师版).pdf│ │ 第2讲 直线的相交(学生版).pdf│ │ 第2讲 直线的相交(教师版).pdf│ │ 第3讲 平行线的判定与性质(学生版).pdf│ │ 第3讲 平行线的判定与性质(教师版).pdf│ │ 第4...
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《新概念模拟电路》这是一套什么样的书呢?我也在问自己。 先说名字。本书称之为《新概念模拟电路》,仅仅是为了起个名字,听起来好听些的名字,就像多年前我们学过的新概念英语一样。谈及本书有多少能拿到桌面上的新概念,确 实不多,但读者会有评价,它与传统教材或者专著还是不同的。再说内容。原本是想写成模电教材的,对每一个主题,写成一个 Section。但写着写着, 就变味了,变成了多达 148 个 Secti...
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【书名】2025中国自助游【作者】《中国自助游》编辑部【格式】#epub #mobi #azw3 #pdf【分类】#旅游 #杂志【简介】《2025中国自助游》这本书是由中国自助游编辑部精心编写的,出版社是天津科学技术出版社,他们可是出了不少旅游类的好书,在旅游类书籍方面有着相当不错的口碑和影响力的。出版的书籍质量都很有保障,内容也都很实用。本次新版全面复核全书约2400处经典景点资讯,2600多条...
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├─专题01 反比例函数的图像和性质(专项培优训练)-【挑战压轴题】2023-2024学年九年级数学下册培优题型归纳与满分秘籍(人教版)│ 专题01 反比例函数的图像和性质(专项培优训练)学生版.docx│ 专题01 反比例函数的图像和性质(专项培优训练)教师版.docx│ ├─专题02 反比例函数系数k的几何意义(专项培优训练)-【挑战压轴题】2023-2024学年...
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1 单元培优卷(一)(Unit1)-2022-2023学年八年级上册初二英语【单元金卷】人教版-1 单元培优卷(一) (Unit1)答案1 单元培优卷(一)(Unit1)-2022-2023学年八年级上册初二英语【单元金卷】人教版-1 单元培优卷(一)(Unit1)10 单元培优卷(八)(Unit8)-2022-2023学年八年级上册初二英语【单元金卷】人教版-10 单元培优卷(八) (Unit8...
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包括电子电源电路、照明电路、电动机控制电路、电动机调速控制电路及plc控制电路、工矿企业常用机床电气控制电路、建筑电气常用电路、农村常用电气电路等。读者若能将各章内容融会贯通,举一反三,会对电工相关工作有很大帮助第1章电子电源电路………………………………………………………………………………11-1二倍压整流电路……………………………………………………………………………11-2单相全波整流电容器滤波...
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本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果,我们用三年时间完成这个项目,在写作过程中修改了七次,其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系,为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标,它提供思路,在“纲要”的基础上扩大内涵,可以形成丰富而全面的世界史知识体系,从而向国人传播正确的世界史观,提供完整的世界史知识。
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