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从高一到高三都有06逻辑生物-高考目标双一流(2轮)杨雪06逻辑生物-高考目标双一流(2轮)杨雪05简化学-高考目标双一流(2轮)林凯翔04易物理-高考目标清北班(2轮)何连伟03巧英语-高考目标双一流(2轮)文煦刚03何红艳-高考目标双一流(2轮)何红艳02【2021寒】数学-双一流-何晓旭02快数学-高考目标双一流(2轮)刘盘-数理01语文-高考目标清北班(2轮)杨勇01纵横语文-高考目标清北...
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应对新时代、新的教育理念和新课程改革的挑战 促进教师的专业发展是根本策略 而数学教师专业素质的培养和提升是其中的核心问题数学教师专业素质是在一般素质基础上形成和发展起来的数学教师职业基础性和通识性素养及品质 包括数学素养和品质、数学教育教学理论素养和品质以及数学教学技能 对于数学素养、数学教育教学理论素养的内涵及其作为数学教师专业素质结构组成部分的重要性已经成为人们的共识 在数学师范生的培养方案中...
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