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电工综合技能从入门到精通（图解版）
本书以市场就业为导向，采用完全图解的表现方式，系统全面地介绍了电工技术相关岗位从业的专业知识与操作技能。本书充分考虑电工的岗位需求和从业特点，将电工综合知识与技能划分成13个项目模块，每章即为一个模块。第1章，电工线路与供电方式;第2章，电工材料与常用电气部件:第3章，电工电路的应用与识图技能:第4章，电气部件的检测技能;第5章，电气线路的敷设技能;第6章，基本电气控制线路的安装与调试技能;第7章...
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小学英语2024新教材完全解读
小学英语2024新教材注重实际应用与综合能力培养，新教材词汇量和难度增加，强调听说读写全面发展，尤其重视阅读和写作能力提升。同时融入更多中国文化元素，增强文化自信。新教材设计更紧凑，内容更丰富，通过真实语境学习，提升学生英语应用能力。从一年级到六年级的都有
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29个魔术教学视频
置顶教学.mp4教学～简单版正反洗～.mp4教学～狠b双面胶～.mp4教学～正反洗～有点难版～.mp4教学～扭转乾坤…….mp4教学～或然率0.mp4教学～快速三明治～.mp4教学～山顶上的国王.mp4教学-缘分天空简单录制.mp4教学-简单版四币归一.mp4教学-消失的牌～.mp4教学-打火机.mp4教学-手指转牌.mp4教学-假切.mp4教学-乱七八糟预言，没看懂的私聊男主角的剧.mp4教学-...
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千峰记忆宫殿入门到高阶技巧（30节带资料）
记忆宫殿课件【视频】第02课 掌握三大基础，记忆宫殿快速入门_ev.mp4【视频】第03课 初步建立自己的记忆宫殿_ev.mp4【视频】第04课 构建想象的三种模式_ev.mp4【视频】第05课 处理抽象知识点的方法_ev.mp4【视频】第06课 发散思维助力图像记忆_ev.mp4【视频】第07课 图像与逻辑的结合_ev.mp4【视频】第08课 简单知识点的记忆_ev.mp4【视频】第09课 串联...
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【挑战压轴题】2023-2024学年九年级数学下册培优题型归纳与满分秘籍（人教版）
├─专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）-【挑战压轴题】2023-2024学年九年级数学下册培优题型归纳与满分秘籍（人教版）│ 专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）学生版.docx│ 专题01 反比例函数的图像和性质（专项培优训练）教师版.docx│ ├─专题02 反比例函数系数k的几何意义（专项培优训练）-【挑战压轴题】2023-2024学年...
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爵士吉他即兴入门全攻略视频
┃ 张雄关爵士即兴入门课件 .pdf┃ 第十课 大调II-V-I即兴的精髓：三七音连接法 .mp4┃ 第七课 相同指法不同思维之二：G混合利底亚音阶&琶音 .mp4┃ 第六课 相同指法不同思维之一：D多利亚音阶&琶音 .mp4┃ 第九课 爵士即兴预备工作：琶音连接练习 .mp4┃ 第二十一课 在V级上使用不同色彩的音阶：小调IIVI即兴Solo练习 .MP4┃ 第二十三课 即兴不仅仅...
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镇魂街H5卡牌游戏（java服务端+GM授权后台php源码）
资源包括：1、java服务端（jar）2、GM授权后台（php源码）3、jdk1.8.0_181（服务端运行所需的环境）4、jre1.8.0_181（服务端运行所需的环境）5、phpstudy_pro（GM授权后台所需的服务与环境）安装使用教程（windows系统）：1、把压缩包解压到D盘2、以此点击压缩包中的快捷键启动服务[1].启动phpstudy[2].启动center[3].启动1区[4]...
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2024秋《期末复习秘籍+提分金卷》，包含小学数学（人教版），语文，英语（人教PEP版）
英语3-6年级上册《期末复习秘籍+提分金卷》 （人教PEP）24秋1-6年级上册语文《期末复习秘籍+提分金卷》1-6年级上册数学人教版《期末复习秘籍+提分金卷》
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乐高课程合集
乐高玩法和图纸大全【罗bin博士】乐高15乐高式机械拼插【完结】12ks乐高机械课（已完结）05【完结】常gt-益智乐高创意02-1.5-7岁-1060个乐高高清搭建视频01-乐高大颗粒3-6岁课程体系141节（含教案+ppt课件）
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中级会计实务
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电机与拖动(第4版) 唐介 刘娆 主编 高等教育出版社
“电机与拖动”是电气工程及其自动化专业和自动化专业等电类专业必修的一门专业主于课，具有较强的理论性、实践性和综合性。本教材是从21世纪人才培养的要求出发，结合我校在本课程教学改革和教学实践中的经验和成果编写的，现已历经三版，与国内外同类教材相比，其主要特点如下:1、教材的完整性全书分上、下两篇。上篇为电机与拖动基础，下篇为电机与拖动实验。体现了理论教学与实验教学的有机结合，形成了较完整的教学体系。...
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电子书《新世界史纲要》 (钱乘旦 主编).rar
本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果，我们用三年时间完成这个项目，在写作过程中修改了七次，其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系，为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标，它提供思路，在“纲要”的基础上扩大内涵，可以形成丰富而全面的世界史知识体系，从而向国人传播正确的世界史观，提供完整的世界史知识。
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