六年级上册数学人教版电子课本.pdf六年级上册数学冀教版电子课本.pdf六年级上册数学北师大版电子课本.pdf六年级上册数学浙教版.pdf六年级上册数学苏教版电子课本.pdf六年级上册数学西师大版电子课本.pdf六年级上册数学青岛六三制电子课本.pdf六年级上册数学鲁教版电子课本.pdf六年级下册数学人教版教师用书.pdf六年级下册数学人教版电子课本.pdf六年级下册数学冀教版电子课本.pdf六年...
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他世袭罔替,却非王侯;他出身世家,却非高门。作为六扇门中的一个牢头儿,他本想老老实实把祖上传下来的这只铁饭碗一代代传承下去,却不想被一个神棍忽悠出了那一方小天地,这一去,便是一个太岁横空出世。杨凌人称杨砍头,杨帆人称瘟郎中,他却有着更多的绰号,疯典史、驴推官、夜天子……每一个绰号,都代表着他的一个传奇。他自诩义薄云天,为人四海,是个可以托妻献子的好朋友,可他所到之处,却是家有佳妇贵女者统统藏之深闺...
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本书为天下霸唱小说《贼猫》的再版,讲述了《鬼吹灯》中人物张三链子传奇经历,可当成《鬼吹灯》前传阅读。闻所未闻相猫之术,见所未见通灵神猫。诡异的情节布局,精巧的命运造化,人猫历险险中求胜,战争全景气势恢弘。天下霸唱最新奇诡力作。造化堪比《鹿鼎记》,传奇更胜《鬼吹灯》。
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赛博朋克+克系元素的全息游戏《深红之土》即将发售。隗辛走了狗屎运,被选中成为了《深红之土》的内测玩家。然而事情朝着诡异的方向一路狂奔,她发现她不是在玩什么全息游戏,而是穿越到了一个真实存在的平行世界。钢与铁的森林里人们挣扎求生,霓虹灯的色彩下当权者举杯共饮。财团把持着经济命脉,超级人工智能监视着每个人的一举一动。超凡者、机械改造人、秘密教团、畸变人登上时代的舞台……隗辛刚一登录游戏就觉得自己貌似要...
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《易经》作为一门“洁静精微”的学问,它之所以具有永恒的生 命力,即在于它总能解决每个时代所面临的问题。今读《刘君祖完全 破解易经密码》系列,使我对《周易》的当代价值有了更深的了解。 《易经》本是卜筮之书,而卜筮则是先民“决嫌疑,定犹豫”的重要 方式,在其神秘的外衣下,包裹着对现实和未来的关注与抉择,透显 出一种深沉的忧患意识。重要的不是事先预知未来的吉凶休咎,而是 明晓之所以吉凶休咎的缘由。如此吉...
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01热身法:这本书是如何诞生的?.mp402泛读法:像鸟儿一样去看书.mp403设问法:321,打开新世界!.mp404概括法:寻找故事的“灵魂”.mp405证明法:说话要讲“道理”.mp406同步法:发挥你的思维“魔法”.mp407复读法:1+1>2.mp408.比较法:比一比,更有趣.mp409.朗读法:让声音唤醒书本.mp410.笔记法:把书越读越“厚”.mp4
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6.2金属的化学性质(第二课时)-九年级化学下册同步精品课堂(科粤版2012)Pptx6.2+金属的化学性质(第一课时)-九年级化学下册同步精品课堂(科粤版2012)·Pptx6.3+金属矿物与治炼-九年级化学下册同步精品课堂(科粤版2012)Pptx6.4珍惜和保护金属资源-九年级化学下册同步精品课堂(科粤版2012)Pptx7.1溶解与乳化(第二课时)-九年级化学下册同步精品课堂(科粤版201...
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专题01 抛体运动-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲(人教版2019)专题02 圆周运动-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲(人教版2019)专题03 万有引力与宇宙航行-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲(人教版2019)专题04 机械能守恒定律-2022-2023学年高一物理下学期期中期末考点大串讲(人教版2019)专题05 库仑定...
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累计浏览超1700万的5倍速学习法,寒窗苦读10年,不如用对方法1年!运用脑科学原理,掌握心态管理、精力管理、效率管理、生活管理、情绪管理,让你偷偷变强大。正确开启大脑记忆,才能精准高效提分,激活学习神经元,决胜中高考、考研、考公等各大考场。提供PDF、 azw3、 mobi、 epub格式。
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Unit 1 达标测试卷-2022-2023学年九年级上册英语单元测评卷(人教版)-Unit 1 达标测试卷(参考答案)Unit 1 达标测试卷-2022-2023学年九年级上册英语单元测评卷(人教版)-Unit 1 达标测试卷Unit 10 达标测试卷-2022-2023学年九年级上册英语单元测评卷(人教版)-Unit 10 达标测试卷(参考答案)Unit 10 达标测试卷-2022-2023学...
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共3套,有答案
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本书的主题是“元思维”对于“元”这个词,可能很多人并不太熟悉。从字面意义上来讲,它是指从更高的视点来客观地看待身边的事物例如人们常说,“必须从另一个自己的视角出发,客观地审视自己”。这种以旁观者的角度重新审视自己的做法也被称为“元认知”。元认知可以帮助我们拓宽视野,客观地认识自己(如下页图所示)。本书想传递给读者以下信息: 对各种事物,都应该以更高的视点去认识和思考。那么,为什么需要元思维,即“从...
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