历史评价一代书圣,其书备精诸体,为历代学者所崇尚。一生成就…王羲之的伯父王敦、王导都是东晋显赫的权贵。王羲之的父亲王旷,擅长隶书,幼年的王羲之在他的启蒙下开始学习书法,少年时又跟随当时著名的女书法家卫夫人学习。王羲之入仕之后,做到了右军将军、会稽内史,所以人们又称他为”王右军”。王羲之为人耿直,非常关心国计民生。他做会稽内史的时候,正巧赶上罕见的灾荒,王羲之就开仓赈济百姓,使百姓能够度过灾年,各安...
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28.概率初步27.数据的分析26.圆25.锐角三角函数24.相似23.旋转22.平行四边形21.勾股定理20.轴对称19.全等三角形18.三角形17.相交线与平行线16.几何图形初步认识15.反比例函数14.二次函数13.一次函数12.平面直角坐标系11.等式与不等式组10.一元二次方程09.分式方程08.二元一次方程07.一元一次方程06.二次根式05.分式04.整式的乘法与因式分解03.实数...
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本书是 《化工工人岗 位 培 训 教 材》 之 一。本 书 根 据 化 工 企 业 对 技 术 工 人 的要求,以突出基本理论为 指 导 思 想 编 写 而 成。内 容 包 括 化 学 基 本 概 念 和 基 本定律,化学反应速率与 化 学 平 衡,电 解 质 溶 液,氧 化 还 原 反 应 与 电 化 学 基 础,重要金属元素及其化合物,重要非金属元素及其化合物,烷、烯、炔烃,脂环烃与芳香烃,...
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2024高三等多个文件62.概率统计题型汇总之概率数列结合.mp461.概率统计题型汇总之概率结合函数.mp460.概率统计题型汇总之概率结合经济模型.mp459.概率统计题型汇总之繁杂分类计算.mp458.概率统计题型汇总之常见概率模型.mp457.概率统计基础知识.mp456.二项式定理题型汇总之赋值求解.mp455.二项式定理题型汇总之系数和问题.mp454.二项式定理题型汇总之公式直接应用...
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01 1.第一课:音准 节奏 识谱(入门).mp402 2.第二课:气息 基础技巧(基础).mp403 3.第三课:腹式呼吸练习(闻花香 半弯腰).mp404 4.第四课:唱歌技巧 气声的练习.mp405 5.第五课:共鸣腔体 高音咬字 开嗓练声.mp406 6.第六课:综合技(混声 咽音 怒音 转音 戏腔).mp407 1.《错位时空》歌曲教学(1).mp408 2.《错位时空》歌曲教学(2)....
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多风格头像修炼秘籍,这套课程涵盖了日系、韩系、迪士尼、国风、Q版五种风格头像的绘画实操,让你彻底摆脱“画崩”,实现画风自由!9-06集:不同风格的造型表现差异!.mp48-第二次作业批改直播课.mp47-05集:如何画出惊艳又好看的头像?.mp46-04集:小萌新如何画好头像?.mp45-第一次作业批改直播课.mp44-03集:如何用线条表达想法?.mp438-第十六次作业批改直播.mp437-2...
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《怎样变通协调》.pdf《怎样不受气》.pdf《怎样出人头地》.pdf《怎样对付难缠的人》.pdf《怎样对付小报告》.pdf《怎样对付小人》.pdf《怎样广结人缘》.pdf《怎样和领导相处》.pdf《怎样笼络人心》.pdf《怎样妙言善辩》.pdf《怎样轻松自如》.pdf《怎样善解人意》.pdf《怎样识别谎言》.pdf《怎样与领导相处》.pdf《怎样与男人相处》.pdf《怎样与女人相处》.pdf《怎...
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│ 第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源【单元卷·测试卷】(附答案解析).docx│ 第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源【速记清单】.docx│ 第三单元 统一多民族封建国家的建立和巩固【单元卷·测试卷】(附答案解析).docx│ 第三单元 统一多民族封建国家的建立和巩固【速记清单】.docx│ 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡【单元卷·测试...
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在一个与古代中国有着相似特征的主世界里,妖魔、鬼物、怪异与世家共存,人类并非站在食物链的巅峰。主角路胜凭借自己早年间开发的游戏外挂“深蓝”,可以推演多种功法,迅速增强实力,盲区之处都能通过加点来填补。这个世界的武学功法层级虽仅十层左右,却能将技能提升至几百或上千层,令那些以人类为食的异族感到害怕。路胜并不追求所谓的善良,决策果断,思维极其开阔。他热忱欢迎大家加入肌肉神教,体验拳拳到肉的极致快感,携...
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0300 日全食.mp30299 热乎乎的饭菜.mp30298 让我们记住历史-给日本小朋友的一封信.mp30297 取经新班.mp30296 秋叶笑了.mp30295 秋天的童话.mp30294 秋晨.mp30293 请假条.mp30292 倾听春雨.mp30291 青蛙的眼睛.mp30290 窃编记.mp30289 切洋葱比赛.mp30288 瞧我的怪葫芦同桌.mp3...
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本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果,我们用三年时间完成这个项目,在写作过程中修改了七次,其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系,为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标,它提供思路,在“纲要”的基础上扩大内涵,可以形成丰富而全面的世界史知识体系,从而向国人传播正确的世界史观,提供完整的世界史知识。
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