忘川播的仙逆是男女双播 一共443集 播到了小说506章 所以文件夹名字是1-506 当看到是443集的时候不要奇怪 为什么会这样2.当听完忘川的1-443集直接从朱宇的507集往后听就行了3.还有就是忘川的443集并没有完全播完仙逆的506章 没播完的我用朱宇音频代替了4.朱宇的507-514章是没有女声的 因为我是从515章往后才加的女声5.朱宇版的女声音频是从丸子播的仙逆剪辑出来的 并不是有...
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合集旨在通过音乐的力量,实现宁神助眠、减压冥想与自然疗愈。无论是忙碌一天后缓解疲惫、睡前放松身心,还是日常进行冥想练习,该合集都能营造宁静平和的氛围,让人远离喧嚣,沉浸在音乐的疗愈世界,感受音乐对心灵与身体的滋养 。Medy Lone-(花儿与少年2025).mp3阿莫音乐-古琴,清净自然.mp3阿莫音乐-古筝,解郁忘郁,放松减压,悦愉心情,失眠多梦《兰花涧》.mp3安静纯音-中医 静心舒心 助眠...
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中国烹饪大师的家常川菜手把手教学;及四十余年的从厨经验分享!课程目录1-先导片开课前黎叔想给大家讲的一些话.mp42-青椒肉丝—先炒青椒还是肉丝?.mp43-木耳肉片—基础家常菜的细节掌握.mp44-酸菜鱼—传统四川做法有何不一样?.mp45-粉蒸肉—必须学会的川菜.mp46-红烧排骨—老少皆宜的家常硬菜.mp47-宫保鸡丁—糊辣荔枝味的把握.mp48-火爆腰花—小煎小炒的;神;.mp49-水煮牛...
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课程涵盖历年真题解析、答题技巧提升等内容,帮助考生系统梳理知识点,通过大量的实战演练提升考试答题的速度和准确性。
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从“728工程”到沿海重型装备制造基地 [朱兴梓 主编] 2013年本书重点叙述了我国从自主研制“728工程”(秦山核电站一期工程)300MW核电装备,到形成年产十几台套1000MW核电装备能力的发展历程,反映我国对和平利用核能的意志、时代特征、艰辛努力和智慧结晶。全书共三篇。第一篇介绍了我国首座核电装备制造艰难起步,压水堆核电站动力装置基本组成,核岛主设备的特点、制造要求、研制成果。第二篇介绍了...
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历经4年摄制,走遍了中国56+国家级野生动植物和风景保护区,观察了86种中国珍奇野生动植物,采访了30多个民族生活故事,才呈现出如此壮观而又让人惊艳的宝藏艺术共6集
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9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 .pptx9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件35张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx9.3《声声慢(寻寻觅觅)》课件36张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx9.3《声声慢(寻寻...
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多邻国(Duolingo)是一款知名的语言学习软件,用户可以使用该软件学习多种语言,如英语、法语、德语、日语等。该应用程序由路易斯·冈萨雷斯·奥布雷贝(Luis von Ahn)和帕布罗·伊格莱西亚斯(Pablo F. Iglesias)于2011年创建。多邻国的用户学习方式主要是通过做题和游戏来掌握语言技能,例如选择正确的翻译、听音辨词、填空、连线等多种题型。其特别之处在于,用户的学习进度和成绩...
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00403如何跟朋友聊聊《逆转》这本书?.doc00387我出钱但以男朋友的名义买了房,现在闹分手,怎么拿回房子?.doc00823推出了改善餐厅品质的措施,可是员工不能理解执行,我该怎么办?.doc00086.开餐馆,发现厨师、服务员这些员工素质不高,非常难管、难支使,怎么办?_20200619191322.pdf00184.我是一个业务新手,明天要去拜访一个重要客户,心里没底,怎么办?_202...
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本书以漫画的形式解析了世界知名学习法一西蒙学习法的原理与应用方式,旨在帮助学习者避开常见的学习误区,提升学习能力,取得更好的学习成果。本书共5章,结合学生常见的学习场景,图文并茂地向学习者讲解如何选择学习领域、设定学习目标、拆分学习内容、保持注意力集中等内容,期望帮助学习者培养积极的学习动机,掌握有效的学习方法,合理分配有限的学习时间。本书适合中小学生以及想帮助孩子建立良好学习习惯的家长阅读西蒙学...
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┃ 张雄关爵士即兴入门课件 .pdf┃ 第十课 大调II-V-I即兴的精髓:三七音连接法 .mp4┃ 第七课 相同指法不同思维之二:G混合利底亚音阶&琶音 .mp4┃ 第六课 相同指法不同思维之一:D多利亚音阶&琶音 .mp4┃ 第九课 爵士即兴预备工作:琶音连接练习 .mp4┃ 第二十一课 在V级上使用不同色彩的音阶:小调IIVI即兴Solo练习 .MP4┃ 第二十三课 即兴不仅仅...
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本书是教育部人文社会科学重大专项课题研究项目的最终成果,我们用三年时间完成这个项目,在写作过程中修改了七次,其难度之大是可以想象的。项目的宗旨是探讨我国自己的世界史知识体系,为书写中国风格的世界史教科书搭建框架。“纲要”相当于课标,它提供思路,在“纲要”的基础上扩大内涵,可以形成丰富而全面的世界史知识体系,从而向国人传播正确的世界史观,提供完整的世界史知识。
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